MÓDULO 2 CHÍA

Durante el 09 y 10 de agosto se realizó un trabajo físico en donde los objetos fueron los detonantes de experiencias sensoriales. La actividad “Indagar el territorio” realizada el primer módulo fue el pretexto para abordar el tema de los objetos como elementos relacionales con la población discapacitada. Los participantes construyeron objetos de esta índole e hicieron los pilotajes en sus espacios de trabajo en los quince días entre el primer y segundo módulo, el registro de esta actividad fue el insumo que sirvió para abordar sus preguntas de investigación, la reflexión sobre el lugar de la experiencia y el lugar del arte en los espacios de trabajo con población en condición de discapacidad.


Construcción sobre el significado del concepto Laboratorio de Intercambios gestuales (Asistentes segundo módulo Laboratorio Chía 09 de Agosto 2014)

Los imaginarios de la discapacidad. (Construcción colectiva con el cuerpo) 

 El nacimiento de las tortugas. Ejercicio creado, dirigido y aplicado por un grupo de los asistentes del Laboratorio el objetivo de la actividad fue generar una experiencia auditiva y sensorial a través de la metáfora del nacimiento de las tortugas en la orilla del mar.

El Café del Mundo. Ejercicio de co creación alrededor de las preguntas de investigación de cada participante y la experiencia con los objetos relacionales.

La reflexión plástica de la experiencia. Construcción plástica de las reflexiones posteriores a los ejercicios propuestos por el grupo. David Lopez

MÓDULO 2 BOJACÁ

El trabajo inició con ejercicios de sensibilización corporal a partir de ritmos y movimientos que buscan la relación de los participantes y el reconocimiento de las capacidades desarrolladas por las personas con discapacidad.  Este ejercicio dio paso a la expresión plástica de la experiencia usando materiales convencionales y no convencionales. La cartografía elaborada durante el primer módulo suscitó una reflexión sobre las relaciones de la persona discapacitada con su entorno y el posterior recorrido por el municipio para analizar las condiciones de accesibilidad y disfrute. Durante el segundo día el trabajo se centró en la historia personal a partir de objetos que daban cuenta de su relación con el arte y la discapacidad; los objetos hicieron parte de una instalación por estaciones. Los participantes manifestaron su interés en llevar la experiencia del Laboratorio a los colegios de la región.


 Detalle. Construcción colectiva de imagen sobre la experiencia (Milena Suarez)


 Otras formas de registrar la experiencia: producto plástico de la reflexión  de un ejercicio de sensibilización que aborda el movimiento y el sonido. (Todo el grupo de participantes de Bojacá)


 Mis territorios, mis recorridos: posicionamiento y finalización de la cartografía del municipio. ( Todo el grupo de participantes de Bojacá)


La historia de mi objeto artístico. Relato por parte de los participantes de la historia de los objetos del arte que ellos eligieron y llevaron para el segundo módulo. (Todos los participantes)

Tesoros: Muestra construida con los objetos personales. (Todos los participantes)